ปัญหาทางจิตสังคม

การรักษาปัญหาทางจิตสังคมที่พบบ่อยที่สุดในเด็กและวัยรุ่น ได้แก่ การผสมผสานกลยุทธ์ทางจิตวิทยาที่เน้นเด็กและครอบครัว ได้แก่ การบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา (CBT) และเทคนิคการเพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสารทางสังคมและการฝึกทักษะการเลี้ยงดู (Ogundele, 2018 ) การแทรกแซงเหล่านี้ได้รับการออกแบบโดยมีแนวคิดว่าการรับรู้ส่งผลต่อความรู้สึกและพฤติกรรมของเด็กและวัยรุ่น (Fenn and Byrne, 2013 ) อย่างไรก็ตาม จุดเริ่มต้นนี้ถือว่าไม่เหมาะสำหรับเยาวชนทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กและวัยรุ่นที่อาจพบว่าเป็นการยากที่จะกำหนดหรือแสดงประสบการณ์และความรู้สึกของพวกเขา (Scheeringa et al., 2007 ; Teel , 2007) ศิลปะบำบัด สำหรับสถานการณ์ดังกล่าวในการปฏิบัติทางคลินิก มักจะมีการเสนอการรักษาเพิ่มเติม ศิลปะบำบัด (AT) เป็นรูปแบบหนึ่งของการบำบัด AT เป็นรูปแบบการรักษาเชิงประสบการณ์และมีตำแหน่งพิเศษในการรักษาเด็กและวัยรุ่น เนื่องจากเป็นรูปแบบการรักษาที่เข้าถึงได้ง่ายและไม่เป็นอันตราย ตามเนื้อผ้า AT (และอื่น ๆ ) ใช้เพื่อปรับปรุงความนับถือตนเองและการตระหนักรู้ในตนเอง ปลูกฝังความยืดหยุ่นทางอารมณ์ เพิ่มทักษะทางสังคม และลดความทุกข์ (American Art Therapy Association, 2017) และการวิจัยได้ระบุปัจจัยต่าง ๆ เช่น การควบคุมอารมณ์ (Gratz et al., 2012 ) และการเห็นคุณค่าในตนเอง (Baumeister et al., 2003 ) เป็นกลไกที่อยู่เบื้องหลังปัญหาทางจิตสังคมหลายรูปแบบ